高中作文审题思维支架搭建

面对以任务为导向、以情境为载体的高考写作试题,以项目化实施的任务型教学有助于解构复杂的命题情景,以此搭建精准审题的思维支架:借助语料情景与体式支架来确立项目化的教学目标;依靠试题误读与名家示范创设关联情景来明示审题雷区、明辨审题标准;利用语料的体式特征和功能分析来展开审读路径的任务探究;依托语用还原来提炼立意程序与设计评价量表,还原其背后的写作逻辑诸元,助力学生写作核心素养的生成。