班主任对听障学生进行德育渗透的策略

班主任渗透德育对培养学生健康的心理、乐观的生活态度、优良的品德具有积极的作用。听障学生在心理、生理方面具有特殊性,存在感知能力较差、自卑和多疑等问题,这些都不利于听障学生的健康成长。班主任应更新教育理念,构建科学的德育体系,并做好德育内容、德育方法的调整和创新,积极开展德育实践活动,以此构建科学的班主任德育工作体系,促进听障学生健康成长,使其具备良好的思想道德和品行。