“双减”背景下提升作业水平的微观路径探索

“双减”政策中明确提出应减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多样化的需求,并提出了健全作业管理机制、提高作业设计质量等具体意见。课后服务在夯实学生学习基础、提升学生学习成效、培养学生学习兴趣等方面有着重要作用。而作业是课后服务的重要内容,提升作业质量能有效提升课后服务整体水平,促进学生能力的发展。文章阐述了小学作业实施中存在的问题,探讨了提升小学作业水平的有效路径。