试论大单元视角下的初中数学单元教学策略

当前,在初中阶段的数学教学中,单元教学成为教师广泛采用的教学方法。然而,一些教师只是将教学内容进行简单划分,在讲解过程中忽略单元的综合性,忽视整体性、系统性的知识体系建构,导致学生难以理解数学知识的本质和知识间的联系。针对这一问题,文章从作业分层、信息技术、教材辅助以及学生个性化发展四个方面提出大单元视角下的初中数学单元教学策略。