研究经典高考题,引领教学新改革——以一道江苏卷高考题的分析为例

文章以一道2016年高考江苏卷的理综生物题为例,进行了一般解析、深度思考,同时通过呈现该题的变式题,进一步分析了高考生物的命题意图,并基于此提出了高中生物教学改革的方向,指出教师在教学中应注重教授必备知识,帮助学生搭建知识网络,重视讲解异常情况,提高学生的探究能力,关注概念拓展,做到精准备考。