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跨学科融合教学促进学生深度学习
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摘要
跨学科教学作为目前教育教学发展的一种新思路,有助于学生综合素质的提高和教师的专业发展。教师要创新多学科融合教学模式,以高阶思维发展和实际问题解决为目标,以整合的知识为内容,引导学生积极主动、批判性地学习新的知识和思想,并将其融入自己原有的认知结构,且能将已有的知识迁移到新的情境中。在这个理念的指导下,昌平区第一中学在初中阶段开展了跨学科融合教学的探索。
作者
王明辉
机构地区
北京市昌平区第一中学
出处
《北京教育(普教版)》
2023年第11期93-93,共1页
Beijing Education
关键词
高阶思维
深度学习
跨学科教学
知识迁移
认知结构
跨学科融合
教学促进
初中阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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