摘要
《语文课程标准(2011年版)》“倡导自主、合作、探究的学习方式”,新课标(2022年版)在课程理念中将“倡导”改为“促进”,要求“促进学生自主、合作、探究学习”。一词之改,意图何在?新课标并未对学生学习方式的转变提出明确的策略,而在于改变内容组织与呈现方式。新课标指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”
出处
《语文教学通讯》
2023年第43期1-1,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
