摘要
任务驱动型单元教学,依据目标落实的需要,选择和组织学习内容和资源,规划设计通向目标实现的路径任务,以任务为驱动,可建构真实的语言运用情境,设计挑战性任务、统整性任务、层级性任务,融合听说读写,满足学生多样化学习需求,提供学生个性化发展路径。
出处
《语文教学通讯》
2023年第43期45-47,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
天津市教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“小学语文大单元教学新样态的研究”(KT-[十四五]-007-2022-ZD-0003)。