认识奇妙自然 促进想象思维进阶——二年级上册第七单元解读与设计思路

一、立足课标教材学情,提炼单元大概念大单元教学首先要提炼单元大概念,并以大概念为核心整合单元知识体系。提炼单元大概念时教师需结合课程标准、学习任务群、单元导语、学习提示、单元学习任务、单元课文、学情等多方面因素全面考虑。(一)分析教材,明确学习任务群二年级上册第七单元围绕“人与自然”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》三篇课文及“语文园地七”。语文要素是“借助语言文字展开想象”。