摘要
2022年颁布的《义务教育语文课程新标准》以学生核心素养发展为基础,重新构建了义务教育阶段语文课程的教学内容和组织实施路径。“读写一体化”即是在此基础之上提出的,将“整本书阅读”和“创意写作”有机结合起来的一种综合性教学方式。本文通过调查和分析实际的教学实践情况,探讨了“读写一体化”的有效性和可行性,提出了具体的实施步骤和实施要点,并分析了其对学生在阅读和写作表达方面产生的积极作用。
出处
《最小说》
2023年第10期3-7,34,共6页
基金
江西省基础教育研究课题“基于核心素养的小学高段‘创读一体’教学改革的研究与实践”(SZUYCYW2019-1040)。
