摘要
在“摩擦力”教学中,以培养学生的核心素养为出发点,依据课程标准和教材,进行单元设计和资源整合,实现与课标、教材链接,达成项目学习靶向式目标;与实验链接,实现项目式探究学习;与资源链接,打破学习时空壁垒;与评价链接,实现核心素养培养目标的达成。
出处
《物理之友》
2023年第7期11-13,共3页
Friends of Physics
基金
江苏省第十四期重点教研课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(课题批准号:2021JY14-ZB22)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“关键能力视域下的初中物理综合实践活动深入实施研究策略”(课题批准号:D/2020/02/274)的阶段性研究成果。
