提升随迁子女数学学习动力的有效策略

随迁子女是指户籍不在本施教区,跟随外来务工父母到务工所在地学校就读的学生。与本地学生相比,随迁子女往往对数学学习兴趣不大,表现为不能积极主动地参与课堂学习,家庭作业书写潦草,数学成绩不够理想等。学习动力不足是随迁子女出现这些学习问题的重要原因。基于此,数学教师可以通过创设教学情境、改变教学方式、优化作业布置、创新评价方式等提升随迁子女数学学习的动力,帮助他们树立学好数学的信心,使随迁子女积极投入数学学习中,从而提高他们的数学素养,缩小其与本地学生的差距,促进教育公平。