初中语文散文教学中审美创造素养的培养--以朱自清《春》教学为例

新课标指出,语文课程围绕核心素养确立课程目标.其中,审美创造素养是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得审美经验,具有初步的感受美、发现美、表现美、创造美的能力.通过对新课标的分析与解读,可以归纳出新课标在第四学段的散文教学中,审美创造素养的发展应集中在审美感受、审美评价、审美创造三方面.在散文教学中,要实现以"读"促"感",在朗读中培养审美感受力;以"品"促"评",在鉴赏中培养审美评价力;以"写"促"新",在写作中培养审美创造力.