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多元协同:高质量学校课程体系的特质及其实现路径--“高质量学校课程体系规划与大作业设计”会议综述

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摘要素养导向的课程改革是推进教育高质量发展的核心路径,需要基于以大格局、大目标、大任务、大课程体系等方面的建设来回应.聚焦"高质量学校课程体系"与"大作业"两个方面,与会代表对高质量课程体系建设理路、高质量课程体系的特质、作为微课程体系的大作业和高质量课程体系建设的多元协同机制进行了深入研讨.

作者胡新宁刘惠娜刘政虹瞿育芳

机构地区豫章师范学院学前教育学院广州大学教育学院

出处《课程教学研究》 2023年第7期104-109,共6页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词课程体系大作业高质量发展

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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课程教学研究

2023年第7期

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