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“双减”视角下初中数学构建高效课堂的思考

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摘要 “双减”政策下,初中数学建立高效课堂可以提高数学课堂教学质量,激发学生学习数学的积极性.文章首先从“双减”的基本概念着手,分析了“双减”政策给初中数学带来的影响,然后探讨了初中数学教学现状,最后提出了构建初中数学高效课堂的对策,以供相关人员参考.

作者李毅

机构地区甘谷县康庄路初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第21期77-79,共3页

关键词 “双减” 初中数学高效课堂构建策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第21期

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