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精准赋能:撬动学教方式变革的高学段数学“可视化”学习新样态

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摘要有效教学是学生“学”与教师“教”的统一,课堂是教学的主阵地,提升课堂教学有效性是师生的永恒追求.学生的精准学习是小学高段数学教学质量提升的必要路径.文章首先用软件分析“可视”学生学情,再用策略实施“可视”提质控量,最后用样本追踪“可视”学习成果,以促进学生学习更精准、思维更开放、能力有提升.

作者何丹丽

机构地区浙江省杭州市临平区杭州师范大学附属文正小学

出处《数学学习与研究》 2023年第21期140-142,共3页

关键词精准赋能高学段数学学教方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第21期

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