学科核心素养下的高中历史课堂教学优化

随着教学改革的持续深化及考核目标与要求的调整,高中历史教学对学生学科核心素养的培育提出更高要求。高中历史教师需要结合新课标、考试大纲的变化调整教学方法,帮助学生在学习过程中培养学科核心素养。对学科核心素养下的高中历史课堂教学优化进行探讨,通过分析学生历史学科核心素养培育的价值及高中历史课程教学现状,提出教学优化策略,包括重视教学方法的创新、利用影视资源开展延伸教学、重视史料的应用等,帮助学生提高高中历史课程学习质量,促进学生历史学科核心素养的形成。