优化Mini-CEX形成性评价在护生临床技能竞赛培训中的应用

目的:探讨优化迷你临床演练评估(Mini-CEX)形成性评价在护生临床技能竞赛培训中的应用效果。方法:选取2022年8月1日~2023年1月31日参加护理临床技能竞赛的20名本科护生作为研究对象,采用优化Mini-CEX形成性评价方法监测护理培训过程,进行评估-反馈-改进-再评估的闭环模式考察培训效果。结果:培训3个月后,护生实操能力考核成绩高于培训前(P<0.05)。结论:优化Mini-CEX形成性评价可有效提升护生的临床实践能力,为临床工作奠定良好基础。