前馈控制护理结合互动式游戏对注意力缺陷多动障碍患儿的影响

目的:探讨前馈控制护理结合互动式游戏对注意力缺陷多动障碍患儿的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年12月31日90例注意力缺陷多动障碍患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组各45例,对照组采取常规护理,观察组在此基础上实施前馈控制护理结合互动式游戏;比较两组干预前后Conners儿童行为量表(PSQ)评分、联合型瑞文测验(CRT)评分、整合视听持续性操作测试(IVA-CPT)及注意力测试结果。结果:两组干预后PSQ评分低于干预前(P<0.05),观察组干预后PSQ评分低于对照组(P<0.05);两组干预后CRT评分高于干预前(P<0.05),观察组干预后CRT评分高于对照组(P<0.05);干预后,两组IVA-CPT及注意力测试结果优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论:前馈控制护理结合互动式游戏可改善注意力缺陷多动障碍患儿的心理行为及多动情况,提升患儿行为及视听能力,增强注意力。