基于真实问题情境和模型认知建构的“原电池的工作原理”教学

在教学中,教师习惯去情境化教学,重知识讲解而忽略真实情境的创设,所以学生经常感觉知识点脱离实际,难以理解而且枯燥。本文通过创设有效问题情境,利用橘子实验引导学生发现问题、探究问题、解决问题,强化建模应用意识,注重化学思想、方法的教学渗透,提高化学核心素养。