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用尺规作角:基于学生理解的探究教学的实践思考

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摘要 “用尺规作角”是一节颇有趣味性和挑战性的探究课.文章旨在基于学生理解找准教学起点,设计量身打造的探究路径,并在逐步优化中获得作图方法,从而提升学生的数学思维能力和探究能力,培养学生的优化意识,发展学生的数学学科核心素养.

作者赵徐敏

机构地区广东省深圳市龙华区潜龙学校

出处《数学教学通讯》 2023年第29期19-21,25,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词用尺规作角前置性学习优化策略数学学科核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第29期

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