“双减”背景下小学家庭教育实践策略探究

教育在培养人的过程中要以生命主体身心发展的全面性为目的,其中家庭教育是促进教育发展的一个重要基础。在当前教育实践中,家庭教育存在代际冲突、家长“唯分数论”、家长教育方法欠缺、家校沟通输出环境薄弱、社会教育力不足等问题。为此,家庭教育的内部要素和外界环境要形成合力,找准小学家庭教育本源,从而推进家庭教育的进程。