摘要
“双高计划”实质推动了高职教育迈向高等性,使高职教育迈向高等性这一问题得到更多的关注。在高职教育迈向高等性的过程中,“高职教育”的内涵与外延出现了变动,高职教育处于一个更高的发展起点。在以上基础上,本文提出了“按照知识逻辑,建构高职教育课程教学体系”“按照应用逻辑,围绕‘消费者中心’建构教育体系”“按照职业逻辑,充分利用市场机制对高职院校实施经营”三个策略。
出处
《文教资料》
2023年第14期140-143,共4页
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目“‘双高计划’背景下高职院校发展路径多样化研究——以广东省为例”(GD20CJY46)
广东省教育科学“十三五”规划2020年度项目“‘双高计划’背景下广东省‘非一流’高职院校发展路径研究”(2020GXJK596)。
