基于问题导向教学法的康复心理学教学探究——以广西体育高等专科学校为例

本文阐述以PBL教学法为基础的康复心理学教学实验,并从学生的理论知识、操作技能、解决问题能力、临床思考能力、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣、教学满意度等方面进行对照分析,得出结论:以PBL教学法为基础的康复心理学教学可提高教学效果,能够更好地培养学生各项能力,值得推广。