摘要
本文阐明层次分析法构建层次模型、构造判断矩阵的方法、装配式建筑施工以及层次分析法与装配式建筑施工课程各项内容的结合点,阐述基于层次分析法的教学实践:获取及整理数据、计算各项任务的组合权重并以任务重要性排序、基于课程内容重要程度重构内容及优化课时分配,运用理实一体、虚实结合的方式进行教学,以满足行业对装配式施工技能人才的需求。
出处
《广西教育》
2023年第27期149-152,156,共5页
基金
“基于‘1+X’证书背景下的装配式施工课程改革与实践”(2021-JGB03)
“《装配式建筑施工》工作手册式教材开发与建设”(2022-JC023)的研究成果之一。
