摘要
语文学习任务群具有明显的综合性及情境性特征,可以在一定程度上帮助学生提升自身核心素养。新形势下,将学习任务群与小学语文教学活动相结合成为大势所趋,实际工作中,教师应根据当前的教学大纲及目标设计学习任务群,确保学生在完成任务群教学活动的同时,主动探索并建立语文学科的内在逻辑框架,提高课堂学习参与度。文章首先介绍了什么是语文学习任务群以及包含的要素,其次分析了设计并实施语文学习任务群的作用,最后围绕从情境出发设计与实施小学语文学习任务群的策略展开了讨论,以期营造出愉悦、自由、放松的课堂氛围,将学生的情感及认知活动相结合,培养学生的语文学习思维,为学生的学习、成长打下坚实基础。
