基于单元整合阅读的语文阅读课堂教学探究

对于小学语文阅读的内容和形式单一化问题,在解决时可以考虑采用单元整合阅读教学模式,围绕不同的单元主题、文章内容设计出科学且丰富的阅读教学活动。在基于单元整合阅读进行小学语文阅读课堂教学时,教师应该着重抓好三大策略,即梳理好单元整合阅读主题、应用好文本对比阅读方法、开展好小组合作整合阅读。与此同时,基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,小学语文阅读课堂教学应该以培养和提升学生的语文核心素养为目标,所以需要积极探究核心素养背景下小学语文单元整合阅读的教学方针策略,以求在阅读教学中促进学生的全面发展与健康发展。