程序教学法在住院医师规范化培训三级防护教学中的应用

Application of Programmed Instruction Method in the Teaching of the Third Protection Technology in Standardized Residency Training

目的 探讨程序教学法在感染科住院医师规范化培训(以下简称住培)三级防护技术教学中的应用价值。方法 选取2018年9月至2022年2月在首都医科大学附属北京同仁医院感染科进行住培的81名住培医师为研究对象,随机分成两组,试验组采用程序教学法,对照组采用传统教学法,三级防护技术训练结束后立即进行考核,对比考核结果。对教师和住培医师进行教学效果的问卷调查评分,对比对照组和试验组的评分。结果 试验组住培医师的考核成绩高于对照组,教师应用程序教学法教授过程更轻松,住培医师对程序教学法满意度更高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 程序教学法可显著提升三级防护技术的教学效果。