主题·话题·问题:小学英语项目式学习路径探析

本文结合具体案例,探讨如何通过采用“主题-话题-问题”自上而下的方式,开展小学英语项目式学习。学习活动路径为:基于顶层单元主题意义设计项目主题,发展关键能力,指向育人目标;中层融合教材话题,拟定驱动问题,制定项目具体方案,明确项目任务;底层设计链接学生真实生活,实施项目活动,开展项目评价与反思。实践表明,“主题一话题一问题”这种项目式学习的设计方法能帮助学生更深入地挖掘主题意义、更全面地理解教材内容、更好地解决现实生活问题。