实现学科育人价值的初中英语歌曲拓展教学实践

开展实现学科育人价值的英语教学具有重要意义。本文基于英语学科核心素养的内涵,探讨英语歌曲这一融合了真实情景、语言知识、文化韵味、思想情感的语篇形式在拓展教学中实现英语学科育人价值的可行性与实践路径。通过解析歌词挖掘语言学习素材、分析背景比较文化异同、剖析思维激励深度思考行为、赏析语料激发自主学习意愿,最终促进学生获得语言知识、培养文化意识、发展思维品质、提升学习能力,发挥英语歌曲在英语学科拓展教学中的育人价值。