优化散文阅读教学方法,促进学生审美能力提升

随着教学改革的不断推进,单一的阅读教学方法无法满足现阶段学生的发展需求,学生审美能力的缺失,难以充分发挥阅读教学价值。基于此,教师要有意识地挖掘数字化教育资源,在正确把握散文主题的前提下,应用正确的审美教育理论创设多样化情境,为学生提供活跃个人感性思维的机会,让他们在情境引导下深人体会散文中的好词佳句,在丰富情感体验的基础上,培养自身的审美能力。