课程思政背景下高职英语立体化协同育人体系的构建研究

我国高职院校在开展“立德树人”的过程中,不仅需要培养学生良好的专业知识、技术能力,还需要提升学生的思想道德素养。该研究以高职英语教学为例,探讨分析课程思政背景下,其教育教学存在的问题,并以构建立体化协同育人体系为方向,提出了相应的对策。