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聚焦问题解决浸润数学文化——数学文化视角下“杨辉三角”探究式教学

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摘要一、引言,探究式教学,是美国著名哲学家、教育学家、心理学家约翰·杜威(John Dewey,1859-1952年)提出的.杜威认为科学教育不仅要引导学生学习知识,而且要教授学生学习科学研究的过程或方法;教师是儿童生活成长与经验改造的启发者和诱导者,教师的主导作用在于选择有价值的活动.

作者张东东余庆纯

机构地区浙江省杭州云谷学校北京师范大学数学科学学院

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第11期59-61,共3页

关键词学习科学研究探究式教学杨辉三角诱导者约翰·杜威启发者聚焦问题数学文化视角

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第11期

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