支架与体验:变式教学的课堂价值——以“多边形的面积”单元教学为例

变式教学是小学数学教学中重要的教与学方式,可以应用在课时内不同环节的结构安排之中,大到单元内多课时内容的合理组织,小到课内某个问题的展开与解决,都能在课堂中发挥搭建教学支架和丰富学习体验的价值。本文以小学五年级数学“多边形的面积”单元教学为例,从单元整体剖析、课时板块架构、学生学习立场三个层面,探讨如何把握变式教学在课堂中的实际应用。