把握散文特征 品味丰富意蕴

经典散文是高中语文教学的重要文体,当前散文教学存在忽略“贵在有真”“贵在有我”“贵在有理”的问题,因此,可以在把握散文特征的基础上,以语言的品味与感悟、情感的体验和共鸣、意蕴的拓展与延伸为途径开展教学。