论述文阅读教学中思维培养误区及应对策略

论述文是初中语文课程内容的重要组成部分,教师应遵循学生的认知发展规律,突出论述文严密的逻辑特性,引导学生逐步养成逻辑思维的意识。当下的论述文阅读教学现状存在诸多理念和实践误区,教师必须在辨明误区的基础上,采用有效的应对策略,借助论述文学习提升学生的逻辑思维能力。