摘要
针对机械类专业试验设计理论及其应用课程教学中存在的思政元素缺乏、教学内容抽象、教学评价方法单一等问题,提出相应的教学改革措施,深度挖掘课程蕴含的思政元素,采用项目式教学法将理论内容具象化,采用问题驱动教学法提高学生的学习参与度和积极性,并采用形成性评价方法进行教学全过程师生双向教学反馈。结果表明,该教学改革方法具有较好的教学效果和思政育人功能,可为同类课程提供借鉴。
出处
《教育信息化论坛》
2023年第17期123-125,共3页
Educational Informatization Forum
基金
吉林省教改项目“新工科视域下多学科交叉仿生设计数字化平台/课程建设与实践教学模式探索”(JLJY202369889003)
吉林大学研究生“课程思政示范课”项目(0822401118)
吉林大学“新工科背景下多学科交叉融合的机器人课程模块化项目式教学设计”(2021XZC037)
吉林大学“机械制造课程体系和新工科人才培养模式的供给侧结构性改革的研究与探索”(2021XYB077)
吉林大学“面向医疗机器人的人机交互工程案例”(23ALK006)研究成果。
