基于体验式教学的学生量感培养策略——以北师大版数学教材三年级下册“面积单位”为例

小学生主要学习的度量单位有时间单位、质量单位、体积单位、面积单位、长度单位等。以北师大版数学教材三年级下册“面积单位”为例,分析学生量感难以建立的原因,运用体验式教学探究量感的培养策略,促进学生量感的发展和数学核心素养的形成。