基于信息技术的高中历史案例教学研究——以《中外历史纲要(下)》第8课“欧洲的思想解放运动”为例

在教育信息化时代大背景下,对传统历史课堂教学结构进行优化创新,建立基于信息技术的高中历史教学流程,包括课前学生自主探究学习、课中师生协作探究教学、课后基于测评数据的总结和查漏补缺。三个环节都注重以学生为中心开展教学活动,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,进而推动信息技术与历史教学的融合,提高教师的信息化教学水平。