“三教”改革背景下高职公共英语教学实现“供需平衡”的调研和思考

高职教育提质培优是当前高职院校面临的重要任务,“三教”改革已在全国范围内全面展开,高职公共英语由于受众面广、影响较大,应该积极响应改革要求,为高职教育质量的全面提升而努力。本文借助问卷调查、访谈和查阅相关文献资料等方式,探索目前高职院校具体专业学生公共英语学习的现状、困难、需求和对教学(“三教”)改革的期望,从而思考实现其教学“供需平衡”的具体措施和方法。希望对后续深入研究提供借鉴和指导。