新工科背景下混合式教学模式体系的构建——以《消防工程学》课程为例

为了有效提高《消防工程学》课堂质量与效果,培养符合新工科背景下的创新型安全科学类人才,本文分析混合式教学模式线上教学与线下教学的特点,以及“消防工程学”的现有课程教学大纲,将《消防工程》课程内容的重点和难点合理分配给线上与线下教学,构建混合式教学模式体系,引发《消防工程学》采用混合式教学模式体系的思考,进一步提升学生学习的积极性与自主学习能力。