主题式教学:整本书阅读的一种教学选择——以《朝花夕拾》为例

整本书阅读,是我国语文教学的优良传统,是与“单篇短章”阅读相对而言的概念。在语文阅读教学体系中,二者各有功用、互为补充,为学生的学科素养提升提供丰富的语言学习实践活动。然而,一段时间以来,由于过于重视“单篇短章”阅读,导致语文阅读教学备受诉病,现在,整本书阅读重新受到语文学界的关注。