人文关怀结合基于计划行为理论的健康教育在行化学治疗肺癌患者中的应用

Application of humanistic care combined with health education based on planned behavior theory in patients with lung cancer undergoing chemotherapy

目的探讨人文关怀结合基于计划行为理论的健康教育在行化学治疗(简称“化疗”)肺癌患者中的应用效果。方法将2021年3月至2022年11月在江苏大学附属医院接受化疗的120例肺癌患者按照随机数字表法分为2组,每组60例。对照组于化疗期间接受常规护理干预及健康教育,观察组于化疗期间在对照组干预方式的基础上接受人文关怀结合基于计划行为理论的健康教育。对比2组干预前后的癌症疲乏情况、自我管理效能感和化疗应对态度。结果相较于同组干预前,2组在干预后的癌症疲乏量表各评分以及逃避和屈服评分均更低,癌症自我管理效能感量表各评分以及面对评分均更高(P均<0.05);相较于干预后的对照组,观察组的上述评分均更优(P均<0.05)。结论人文关怀结合基于计划行为理论的健康教育可以显著改善行化疗肺癌患者的癌症疲乏程度,提高其自我管理效能感,扭转患者面对化疗的消极态度。