中职会计专业产教融合人才培养模式发展对策探析——以惠州市中职学校为例

以惠州市中职学校为案例分析会计专业产教融合人才培养模式现状和问题,通过分析发现在产教融合中还面临人才培养效果不明显、人才培养衔接松散、缺乏完善的课程体系等问题。为解决这些问题,提升惠州市中职学校会计专业产教融合深度,应当打造“立体化”融合场景,提升合作深度;创建“活页式”课程体系,促进校企联动;构建“双师型”教师团队,奠定合作基础;围绕“多学期”划分结构,开展模块化教学;开展“专项化”教学活动,引企入校。