高职暖通专业课程思政教学评价体系构建的研究——以制冷与空调技术课程为例

针对目前暖通专业课程思政评价体系研究匮乏的问题,提出一种基于CIPP模式的课程思政质量评价体系。该体系涵括过程评价和成果评价,同时对思政质量和教学质量进行双重评价。具体评价方式分为课堂随测、课后拓展、问卷调查和实践提高四种评价,每种评价方式包含不同的指标要素,并对具体的设计要点、注意事项和实施要求等进行了详细规定。此评价体系,有助于本专业课程思政教学形成闭环,进而使本专业的课程思政建设更加完善,也可为其他专业课程思政教学评价体系的完善提供有益的参考和借鉴。