摘要
混合碱含量的确定与分析是分析化学及其实验教学中非常重要的内容,实验的再现性有助于同学们了解并掌握“双指示剂法”的实际应用,对进一步理解混合碱成分分析中的理论要素有非常重要的作用。实验中的诸多误差因素导致实验再现性差,不利于学生观察与学习。本文通过对各种误差因素进行分析、讨论,提出合适的解决策略,为该实验的进一步优化设计提供指导。
出处
《科技风》
2023年第32期88-90,共3页
基金
南京农业大学应用化学“国家一流”专业建设项目,2022YHJG002,2022年
江苏省教育厅教改项目“基于高等农业院校本科生差异性发展的实验化学的改革与实践”,2013JSJG197。