基于项目式学习的高中化学教学设计——以“汽车尾气与环境保护”为例

文章凸显素养导向的课改理念,促进学生化学学科的核心素养,以“汽车尾气与环境保护”为例的项目式教学设计,引领学生进行项目式学习。文章利用价类二维图分析氮及其化合物的转化关系,深入探讨汽车尾气的危害与处理,使学生感受到“学以致用,回馈社会”的理念与价值,并在解决问题的过程中发展学生的高阶化学核心素养。