微视频在小学信息技术学科教学的实施策略探究——以苏教版三年级下册“初识网络世界”为例

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》修订之后,将信息科技及其所占课时从综合实践课程中独立出来,着重以提高学生信息素养在信息化环境下的学习能力为目标,要求融知识性、技能性和工具性于一体。因此相较于传统的讲授式课堂,课堂展现模式更需充分发挥学生的主体地位,以调动学习潜能。文章以苏教版小学信息技术三年级下册“初识网络世界”为例,尝试以微视频为学习路径,努力实现新媒体与教育教学的双向整合,提升教学成果。