好的教育需要用心构建好的关系

班级是学校最基本的教育教学单位,班级建设是班主任工作的重中之重。如何更深入地探索班级“自功能性”,与时俱进地发挥其教育功能,以有助于集体中每一个人的成长,是当下班级管理应当关注的问题。近年来,越来越多的学者将“共同体”理论引入教育领域,班级建立了老师、家长、学长、同学为一体的“成长共同体”,这个“共同体”为学生提供了支持、引导和启迪,帮助学生成长为更好的自己,为探讨班级建设提供了新视角。