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教师的应然角色
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摘要
教师该扮演什么角色,这好像是板上钉钉的事情,不值得再提了。那么事实果真如此吗?阅读佐藤学的《课程与教师》,颇有些新的体会。佐藤学站在时代的制高点上,针对当前教育中教师角色所存在的问题,提出了“反思性实践家”的新观点。
作者
黄婷
机构地区
江西省南丰县市山镇中心小学
出处
《教师博览(上旬刊)》
2023年第9期72-74,共3页
关键词
教师角色
反思性实践家
佐藤学
应然角色
当前教育
《课程与教师》
制高点
存在的问题
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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